MI EXPERIENCIA EN LOS SIMULADORES.

MI EXPERIENCIA EN LOS SIMULADORES.

Es de sobra conocido que el sistema educativo va planteando el problema de atender la compleja demanda de servicios educativos y la optimización de la calidad de estos, problemática ante la cual los esquemas escolares tradicionales no siempre van planteando las respuestas mas adecuadas, de ahí la necesidad de buscar opciones acordes a los cambios y requerimientos de la sociedad.

Conocer y utilizar los simuladores didácticos es formidable y se desarrolla en paralelo con los cambios en los métodos e incluso con la forma de concebir el aprendizaje y la enseñanza, donde cada vez mas es el propio alumno quien toma el control del proceso y los materiales y recursos se adaptan a sus requerimientos y posibilidades. Es una verdadera transformación en el proceso de enseñanza-aprendizaje al ceder el papel protagónico.

Si analizamos en cualquier momento lo que implica la pedagogía en un videojuego, podemos ver que durante su desarrollo los jóvenes reciben mucha información que deben procesar y asimilar y tienden a realizar esquemas, cuadros, también discuten decisiones, buscan información anexa, toman notas, hipotetizan sobre posibles soluciones, y comprueban hipótesis.

Es interesante observar lo que aparece en la pagina de galileo, donde los chicos pueden interactuar entre si, consulta de mapas, calculando costos, evaluando posibilidades, tomando decisiones y corrigiendo errores y, sobre todo hablando entre si, comparando resultados, compartiendo descubrimientos, ayudando a comprender, aprendiendo con el otro, hay ocasiones hace todo lo que el docente le cuesta tanto lograr en el aula, y lo que es importante utilizar lo que sea de fácil adaptabilidad en el trabajo colaborativo.

Aspirin/MIGRAINES
Cosiste en un generador de código que construye simulaciones de RNA leyendo la descripción de la red y genera una simulación en C. Una interfase, llamada "Migraines", se utiliza para exportar los datos de la RNA a las herramientas de visualización.
El sistema se ha exportado a diferentes plataformas. El objetivo de Aspirin es proveer un lenguaje común para trabajar con diferentes paradigmas de redes. Los usuarios pueden mostrar los datos utilizando herramientas de análisis gráfico comerciales o de dominio público. Incluye filtros de ejemplo que convierten los datos exportados a formatos leibles por Gnuplot 3.0, Matlab, Mathematica y xgobi.
Software: ftp://pt.cs.cmu.edu/afs/cs/project/connect/code/unsupported/am6.tar.Z

BIOSIM

BIOSIM es un simulador de RNA orientado a redes biológicas. Se encuentra en idiomas alemán e ingles, incluye una interfase gráfica, está diseñado para la investigación y enseñanza, ofrece facilidades de ayuda en línea.
Incluye modelos de cuatro neuronas:
un modelo simple de switcheo de canales (on y off)
el modelo original Hodgkin-Huxley
modelo SWIM (modificación del anterior)
modelo Golowasch-Buchholz
Las dentritas consisten en una cadena de segmentos sin bifurcación. Una red neuronal puede ser creada utilizando el editor interactivo de redes, parte del programa. Se pueden modificar los parámetros a través de menús y los resultados se observan gráficamente para las neuronas y sinapsis. Se incluyen procesos estocásticos como el ruido.
Plataforma: UNIX, PC Disponible en: : http://www.dendronic.com/beta.htm